01. O cerebelo trabalha em conexão com o córtex cerebral  e o tronco encefálico. Ele temuma função fundamental no processo da aprendizagem, pois é responsável pela  memória dos esquemas corporais. Sobre as principais funções do cerebelo, analise as sentenças a seguir:

I- O cerebelo coordena os movimentos do corpo.
II- Sua função é levar os impulsos nervosos do encéfalo para todas as partes do corpo.
III- Determina e programa a sequenciação dos movimentos do corpo.
IV- Responsável pela estimulação e pela aceleração dos órgãos.  

Agora, assinale a alternativa CORRETA: 

a) As sentenças III e IV estão corretas. 
b) As sentenças I e III estão corretas. 
c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
d) As sentenças II e IV estão corretas.


02. A segunda infância é marcada por grandes descobertas, pois a criança  vivencia um período de grandes transformações no seu desenvolvimento físico, social e intelectual. É a fase em que a criança nos revela todo o seu potencial.  Diante desta informação, analise as sentenças a seguir:

I- Na segunda infância, a criança está no auge de sua curiosidade.
II- Na segunda infância, a criança já não acredita nas  brincadeiras de "faz de conta".
III- Na segunda infância, a criança já consegue controlar  seus esfíncteres.
IV- Na segunda infância, a criança evita imitar os pais ou outras pessoas.

Agora, assinale a alternativa CORRETA: 

a) As sentenças III e IV estão corretas. 
b) As sentenças I e III estão corretas. 
c) Somente a sentença IV está correta. 
d) As sentenças I e II estão corretas.

03. Ao considerarmos a história da Psicomotricidade, verificamos que esta iniciou  com um viés filosófico, sendo incrementada pela Biologia, Psicologia, Psicanálise e, mais recentemente, passando a interessar também a Pedagogia e a  Educação Física. Acerca da Psicomotricidade, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Definição e finalidade correta de psicomotricidade.
II- Definição e finalidade incorreta de psicomotricidade.

(    ) A principal finalidade da psicomotricidade é colaborar para  o desenvolvimento motor da criança, cooperando, assim, com a evolução de sua personalidade e com o êxito escolar. 
(    ) A psicomotricidade visa a proporcionar uma prática pedagógica que potencialize a aprendizagem por meio do desenvolvimento  integral. 
(    ) A psicomotricidade é a práxis que se propõe a auxiliar os adultos a executar as  atividades cotidianas que são importantes para eles, a despeito  da debilidade, incapacidade ou deficiências.
(    ) O objetivo inicial da psicomotricidade era curar, evitar recaídas,  reabilitar o paciente e diminuir o estresse familiar. 

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 

a) II - I - II - I. 
b) I - I - II - II. 
c) II - I - I - II. 
d) II - II - I - I.

04. O desenvolvimento humano ocorre em todas as fase da vida, algumas transformações têm maior e outras menor intensidade,  mas de forma contínua, tanto em relação ao corpo quanto ao comportamento social. Conforme a fase da  vida e suas características, associe os itens, utilizando o código a s eguir:

I- Primeira infância.
II- Segunda infância.
III- Adolescência.
IV- Vida adulta ou velhice.

(    ) Nesta fase, as mudanças físicas e sociais são enormes, pois envolve questões maturacionais e sexuais.
(    ) Nesta fase, o desenvolvimento é lento e gradativo, reforçando a questão do equilíbrio e da comunicação.
(    ) Nesta fase, o desenvolvimento é mais lento, necessitando de maiores cuidados com relação à saúde física e emocional.
(    ) Nesta fase, o desenvolvimento se dá pela busca da autonomia (já sabe fazer  muitas coisas) e pela comunicação verbal e corporal.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 

a) III - I - IV - II. 
b) IV - I - II - III. 
c) I - II - IV - III. 
d) II - III - I - IV.


05. A adolescência é uma fase de grandes transformações, principalmente mudanças físicas e hormonais. Muitas das alterações sofridas pelo corpo podem gerar desconforto e desequilíbrio físico e emocional. Para auxiliar o adolescente nessa fase, algumas atividades podem ser indicadas: 

a) Atividades posturais, lançamento de bolas, trabalhos manuais. 
b) Desenho, pintura, alongamento. 
c) Futebol, natação, dança. 
d) Caça-palavras, cruzadinhas, caminhadas.

06. Os transtornos psicomotores comprometem diretamente o desenvolvimento motor da criança, tendo implicações psicológicas e emocionais. Neste sentido, os transtornos psicomotores podem ocasionar: 

a) Instabilidade neurológica, articulação e ritmo. 
b) Instabilidade intelectual, ansiedade e enurese. 
c) Instabilidade emocional, inibição e lateralidade cruzada. 
d) Instabilidade comunicativa, desequilíbrio e conduta.

07. Quando pensamos em psicomotricidade na escola, reportamo-nos automaticamente às aulas de Educação Física,não é verdade? Todavia, sabemos que desenvolver práticas psicomotoras com nossas crianças é tarefa diária e constante de todos nós, profissionais da educação. Com base nesta informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(    ) A prática de atividades psicomotoras na escola reflete positivamente na aprendizagem dos alunos.
(    ) Trabalhar com a psicomotricidade na escola é algo que compete apenas ao professor formado em Educação Física.
(    ) As atividades psicomotoras devem ser organizadas e levadas em consideração no planejamento dos professores.
(    ) A psicomotricidade deve se dar de forma lúdica e prazerosa, pois, enquanto a criança brinca, rola, cai, levanta,erra, acerta, arrisca, ela também aprende.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 

a) F - V - V - F. 
b) V - F - V - V. 
c) V - F - F - F. 
d) V - V - V - F.


08. A psicomotricidade busca a formação do equilíbrio corporal da criança, bem como sua integração com o mundo à sua volta. Partindo deste princípio, a psicomotricidade centra em conhecer a criança a partir: 

a) Das relações que estabelecemos com os animais. 
b) Das suas atividades motoras. 
c) Dos elementos naturais que a natureza fornece ao homem. 
d) Da influência que o professor exerce sobre as crianças.

09. Um dos intuitos da psicomotricidade é fazer do corpo uma síntese integradora da subjetividade, promovendo a consonância e o equilíbrio das relações entre o psiquismo e a esfera motora. Sobre os demais objetivos da psicomotricidade, analise as seguintes sentenças: 

I- É estudar e manipular fármacos que afetam as funções mentais e emocionais.
II- É investigar sistematicamente os estados mentais mórbidos e/ou patológicos. 
III- É harmonizar e otimizar o potencial motor, cognitivo e afetivo-relacional.
IV- É aprimorar o comportamento consciente, viabilizando a elaboração e a execução do ato motor.

Agora, assinale a alternativa CORRETA: 

a) As sentenças I e II estão corretas. 
b) Somente a sentença III está correta. 
c) As sentenças III e IV estão corretas. 
d) As sentenças II e IV estão corretas.

10. O contato da mãe com o filho é muito importante para o desenvolvimento psicomotor da criança, pois o toque, o olhar, a forma de acariciar a criança poderão influenciar fortemente o desenvolvimento desde o nascimento.Partindo desse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA: 

a) Ocorre através do choro, com o qual a criança demonstra a satisfação. 
b) Influencia a conscientização do esquema corporal. 
c) Auxilia a comunicação da criança através de balbucios. 
d) As primeiras vocalizações surgem com conteúdo intencional.

GABARITO

01. B
02. B
03. B
04. A
05. C
06. C
07. B
08. B
09. C
10. B


Responda também o Exercício sobre Psicomotricidade na Prática. Treine suas habilidades e estude para concursos públicos.