01. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s):

a. Além das modalidades náuticas, O PST/Navegar UFRGS desenvolveu atividades de educação ambiental, slackline, xadrez e outras atividades recreativas.
b. O PST/Navegar UFRGS foi realizado em regiões próximas à Doca Turística, na Zona Norte de Porto Alegre.
c. O PST/Navegar UFRGS foi desenvolvido pela Escola de Educação Física e tinha como objetivo principal democratizar o acesso às atividades esportivas e educacionais realizadas em contato com a natureza, procurando servir como instrumento de promoção e inclusão social para adolescentes.
d. As modalidades náuticas desenvolvidas no PST/Navegar UFRGS eram o remo, a vela e o surf.


02. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s):

a. O transporte dos participantes até o local de realização das atividades do Projeto PST/Navegar UFRGS era de responsabilidade dos seus familiares.
b. O desenvolvimento de conhecimentos relacionados aos benefícios à saúde gerados pela prática de esporte e a manutenção de um estilo de vida ativo foram alguns fatores elencados como contribuições promovidas pelo PST/Navegar UFRGS aos alunos participantes desse Projeto.
c. O público-alvo do Projeto PST/ Navegar UFRGS eram adolescentes de classe média que já tinham alguma experiência prévia com modalidades náuticas.
d. A equipe de trabalho envolvida no Projeto PST/ Navegar UFRGS era formada por professores e estudantes de Educação Física da UFRGS, além de técnicos do Ministério do Esporte.

03. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s):

a. A proposta de Educação Ambiental no Projeto Navegar foi desenvolvida através de atividades de caráter experiencial e teórico. As atividades experienciais incluíam propostas focadas nos esportes e atividades ao ar livre, oficinas de manutenção e melhoria da qualidade do meio ambiente e intervenções educacionais ao ar livre. As atividades teóricas eram compostas por palestras, apresentações, vídeos e discussões.
b. A valorização dos relacionamentos interpessoais, desenvolvimento de competências de trabalho em equipe e liderança, bem como motivação e qualificação para atuação profissional foram algumas contribuições promovidas pelo PST/Navegar UFRGS aos alunos participantes desse Projeto.
c. Os alunos participavam das atividades desenvolvidas no Projeto PST/Navegar UFRGS duas vezes por semana, três horas por dia, no contraturno escolar, contando com transporte das escolas participantes até a sede do Projeto.
d. Professores e monitores do Projeto Navegar realizavam sua avaliação considerando a frequência dos estudantes e as aprendizagens por eles realizadas; assim como os estudantes que participavam do Projeto realizavam uma autoavaliação e forneciam sugestões para as atividades desenvolvidas.

04. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s):

a. Periodicamente a equipe de trabalho do Projeto PST Navegar/UFRGS participava de uma capacitação com carga horária superior a 40 horas e que empregava abordagens teóricas e práticas.
b. Os estudantes que participaram do Projeto PST Navegar/UFRGS residiam na Ilhas das Flores, Pavão, Grande dos Marinheiros e Pintada, bem como nos bairros Navegantes, Farrapos, Humaitá e Passo das Pedras - regiões que apresentam elevados índices de exclusão social.
c. O Projeto PST/Navegar UFRGS encerrou suas atividades devido à baixa procura de interessados nas atividades oferecidas.
d. O interesse na continuidade dos estudos após o término do ensino médio e relatos de melhorias no comportamento e desempenho escolar foram outras contribuições promovidas pelo PST/Navegar UFRGS aos alunos participantes desse Projeto.

05. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s):

a. Alguns dos êxitos alcançados com a realização do Projeto PST Navegar/UFRGS foram a ampliação de competências de professores e estudantes de Educação Física, principalmente na área de projetos esportivos sociais e atividades esportivas e educacionais na natureza; e a construção de abordagens específicas de educação ambiental ao ar livre e de gestão de risco para projetos esportivos educacionais.
b. Dentre os conteúdos abordados nas atividades desenvolvidas no Projeto PST Navegar/UFRGS podemos citar as regras de segurança e de convívio; histórico e nomenclaturas empregadas pela vela, remo e canoagem; tipos e técnicas de remada (especificamente para o remo e a canoagem); montagem, desmontagem, manobras e diferentes formas de velejada (especificamente para a vela); entre outros.
c. O Projeto Segundo Tempo/Navegar aconteceu exclusivamente na cidade de Porto Alegre.
d. O deslocamento dos participantes do Projeto PST Navegar/UFRGS (da escola onde estudavam até o local de realização do Projeto e vice-versa) era sempre realizado com o acompanhamento dos monitores que atuavam no Projeto.


06. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s):

a. Um dos princípios do Projeto Navegar é o entendimento que as práticas esportivas realizadas em contato com a natureza têm potencial para o desenvolvimento de valores relacionados ao meio ambiente, tais como a preservação da natureza e o melhor aproveitamento dos recursos naturais.
b. As atividades desenvolvidas pelo Projeto Navegar eram avaliadas pelo Programa Segundo Tempo do Ministério do Esporte através do relatório apresentado pela equipe de trabalho, ao final de cada ciclo, e pelas visitas de acompanhamento, de caráter técnico e pedagógico; realizadas por professores participantes da Equipe Pedagógica do próprio Ministério.
c. Transporte e manuseio de equipamentos; técnicas de resgate e autorresgate eram alguns dos conteúdos abordados no Projeto PST/Navegar UFRGS.
d. No contexto brasileiro, além das barreiras econômicas e sociais para adesão aos esportes náuticos, percebe-se, ainda, uma certa escassez de conhecimentos sobre essas modalidades esportivas.

07. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s):

a. No Projeto Navegar, a utilização de locais pré-determinados para o embarque, desembarque, lanche e realização das atividades tinha como objetivo reduzir o impacto ambiental das atividades desenvolvidas.
b. As embarcações a motor podem gerar impactos ambientais, como ondas que podem acelerar os processos erosivos nas margens de canais, rios e lagos.
c. No âmbito do Projeto Navegar, o fato do participante aprender a remar ou velejar não era suficiente (dimensão procedimental). A equipe de trabalho era também comprometida com a dimensão conceitual – o participante devia entender a importância de uma vida fisicamente ativa – e atitudinal – alteração de hábitos relacionados ao meio ambiente.
d. Para ingressar no PST Navegar/UFRGS era necessário já ter experiência prévia de navegação no Lago Guaíba, tendo em vista o risco que envolve a prática dos esportes náuticos naquela região.

08. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s):

a. Problemáticas relacionadas aos resíduos, perspectivas sobre o RRR (reduzir, reutilizar, reciclar), poluição dos recursos hídricos e da atmosfera eram alguns dos conteúdos abordados na Educação Ambiental no âmbito do Projeto Navegar.
b. No Projeto Navegar a Educação Ambiental era desenvolvida através de abordagens teóricas e práticas.
c. Cada participante do Projeto PST/Navegar UFRGS escolhia a modalidade náutica que gostaria de praticar.
d. No Projeto Navegar as intervenções pedagógicas de Educação Ambiental eram desenvolvidas pelos monitores e alunos.

09. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s):

a. A checagem das condições meteorológicas do dia era um procedimento de nível local da gestão de riscos das Equipes do Projeto Navegar.
b. Práticas de xadrez também eram desenvolvidas no âmbito do Projeto PST Navegar/UFRGS.
c. Uma das intervenções ambientais realizadas no Projeto PST Navegar/UFRGS era o deslocamento dos participantes em suas embarcações (barcos de remo, canoagem e vela) até locais indicados pelos professores para o recolhimento de materiais (PETS, isopor e outros materiais) e sua posterior classificação e encaminhamento (reciclagem ou reutilização).
d. No âmbito da Gestão de Riscos, o Projeto PST Navegar/UFRGS adotou o uso obrigatório do colete salva-vidas, sendo que a cor dos mesmos era diferenciada para praticantes e professores/monitores.


10. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s):

a. Os participantes do PST Navegar/UFRGS eram oriundos de locais com preocupantes índices de vulnerabilidade infantojuvenil.
b. Flutuação e deslocamento em água, com equipamentos auxiliares de flutuação; problemáticas relacionadas aos resíduos sólidos e contaminação de recursos hídricos eram alguns dos conteúdos desenvolvidos no PST Navegar/UFRGS.
c. O público-alvo do PST Navegar/UFRGS eram crianças e jovens de 8 a 16 anos.
d. A prática de esportes e atividades ao ar livre, por si só já é uma garantia de manutenção ou melhoria da qualidade do meio ambiente.


GABARITO

01. A/B/C
02. B
03. A/B/C/D
04. A/B/D
05. A/B/D
06. A/B/C/D
07. A/B/C
08. A/B
09. A/B/C/D
10. A/B

Responda também o Exercício sobre Gestão de Riscos em Esportes e Atividades ao Ar Livre. Treine suas habilidades e estude para concursos e vestibulares. 


PESQUISAKI - Exercício sobre Relato de Experiência com Esportes e Atividades ao Ar Livre com Gabarito